The Academic Perspective Procedia publishes Academic Platform symposiums papers as three volumes in a year. DOI number is given to all of our papers.
Publisher : Academic Perspective

Journal DOI : 10.33793/acperpro
Journal eISSN : 2667-5862

Year :2019, Volume 2, Issue 1, Pages: 83-92
06.04.2019
Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi
Tamer YILDIRIM;Nurtaç CANPOLAT
144
66
Keywords: Akran öğretimi, çözelti, kavramsal öğrenme
Cite
  • BIBTEX
    @article{acperproISEC2019ID18, author={YILDIRIM, Tamer and CANPOLAT, Nurtaç}, title={Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi}, journal={Academic Perspective Procedia}, eissn={2667-5862}, volume={2}, year=2019, pages={83-92}}
  • APA
    YILDIRIM, T. , CANPOLAT, N.. (2019). Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi. Academic Perspective Procedia, 2 (1), 83-92. DOI: 10.33793/acperpro.02.01.18
  • ENDNOTE
    %0 Academic Perspective Procedia (ACPERPRO) Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi% A Tamer YILDIRIM , Nurtaç CANPOLAT% T Akran Öğretiminin Öğrencilerin Çözünme Olgusu ve Çözeltilerin Fiziksel Özellikleri ile İlgili Anlayışlarına Etkisi% D 4/6/2019% J Academic Perspective Procedia (ACPERPRO)% P 83-92% V 2% N 1% R doi: 10.33793/acperpro.02.01.18% U 10.33793/acperpro.02.01.18
© Academic Perspective 2018. All rights reserved.